Законотворческие инициативы: 5 важных для системы образования инициатив обсудили на Экспертном совете

Обучение

На этой неделе состоялось заседание Экспертного совета партии «Единая Россия» по законотворческой деятельности. Мы не будем обсуждать политическую сторону этой встречи. Для нас важен ее результат, результат, который должен чувствовать каждый учитель.

Законодательные инициативы: 5 важных для системы образования инициатив обсудили в Экспертном совете

Источник: lipetskmedia.ru

Думали решить те проблемы, которые высказывались несколько лет, эти проблемы ставили разные министры просвещения, потом просвещения. И вот, наконец, похоже, решение найдено и оно будет закреплено в законе «Об образовании в Российской Федерации». Какие инициативы?

1. Разбюрократизация педагога

Публично уже говорилось, что рекомендательные письма в регионах не работают. Именно поэтому необходимо внесение изменений в действующее законодательство, ведь первостепенная задача государства – оградить педагога от чрезмерного контроля.

Помните, что большое количество ведомств сначала просят школы провести определенные мероприятия, а затем составляют отчеты о выполнении этих мероприятий. Напомним, что в 2019 году в ходе диспансеризации было выявлено 49 видов документов и отчетов, заполненных преподавателем.

Что предлагается

По этой причине предлагается ввести прямой запрет возлагать на учителей задачу подготовки документов вне перечня, утвержденного Минобразования. Кроме того, школы могут использовать в своей деятельности электронный документооборот и не предоставлять бумажные версии тех документов, которые отражены на сайте школы, в соответствии с требованиями законодательства.

Елена Шмелева:

Законодательные инициативы: 5 важных для системы образования инициатив обсудили в Экспертном совете

Источник: Day-news.ru

«Важно защитить учителя, связав процедуры с его профессиональной деятельностью. Задача учителя – воспитывать, а ни в коем случае не заполнять те формы, которые на него сыплются с разных сторон. Мы постоянно повышаем статус преподавателей и формируем требования к образовательным программам. Мы уходим от формализма именно по этим двум основным параметрам. Это продиктовано общественным спросом на состав, форму и содержание нормативной документации. Нам нужно максимально избежать ситуации, когда преподаватель заполняет документы с новым названием без изменения содержания. Важно, что и форма, и содержание регулируются на уровне закона. А любые другие просьбы шли к учредителям образовательных организаций».

Электронный документооборот

Мы уже говорили о том, что бумажная нагрузка снижается, а информационная только растет. Скорее всего, в ближайшее время у нас появится дополнительная статья в законе «Об образовании в Российской Федерации», которая будет касаться информационных систем в сфере образования. Но пока все в разработке.

Читайте также:  Как чтение сказок развивает речь ребёнка?

2. Образовательные услуги

Каждый учитель знает, что он учит, воспитывает, а не предоставляет перечень услуг. Практически все учителя считают неуважительным использовать этот термин по отношению к выполняемой ими работе.

Что предлагается

Предлагается заменить термин «образовательная услуга» на термин «финансовое обеспечение исполнения образовательной программы». Но также, по мнению Елены Шмелевой, необходимо сделать оговорки к ФЗ №210 «Об оказании государственных и муниципальных услуг», чтобы не потерять прозрачность и доступность механизмов, реализуемых многофункциональными центрами.

3. Группы продленного дня

Законодательные инициативы: 5 важных для системы образования инициатив обсудили в Экспертном совете

Источник: sablin.ru

Еще одна законодательная инициатива касается продлений. В 2014 году появились платные расширения, они были платными, так как брали деньги за присмотр и уход. Получается, что только в каждой 5-й школе есть группы продленного дня, а наличие этих групп всего 10%, но не потому, что там сложно записаться, а потому, что их просто нет. Был приведен пример, что из 7 400 000 учащихся начальной школы только 1 282 000 детей посещают кружки продленного дня. И чем старше школьник, тем сложнее ему включиться во внеучебную деятельность.

Кроме того, проблема в том, что не определен единый механизм работы внешкольных групп. Часто домашнее задание не дается, что приводит к тому, что после продления ребенок приходит домой и начинает делать домашнее задание.

Что предлагается

Возможность открытия групп продленного дня по решению Родительского совета; включать образовательные, спортивные и другие мероприятия в работу групп продленного дня; предоставление субъекту права на дополнительное финансирование внеурочной группы.

Елена Шмелева:

«Вы должны видеть, насколько необходимо на уровне федерального закона регулировать все виды деятельности в рамках продленного дня. Если у учредителя есть возможность профинансировать эту деятельность, то содержание с учетом деталей можно оставить на его решение».

4. Учебно-производственные мастерские

Предлагается расширить возможности для производственной практики студентов и их последующего трудоустройства. Студенты смогут открывать собственные производства на базе колледжей и техникумов на базе образовательных программ.

Читайте также:  Сколько стоит собрать в школу учителя?

Есть и риски, которые отметила Елена Шмелева:

«Мы видим, как меняются технологии, как могут быть эффективны учебно-производственные комплексы на уровне региональной экономики. Но нам нужно защищаться от возможных злоупотреблений, когда появляются доходы, создаются новые рабочие места. Речь идет о ведении хозяйственной деятельности некоммерческой организацией. Мы должны поставить все условия, чтобы доход, полученный от такой деятельности, направлялся на развитие этой образовательной организации, чтобы не было механизма перераспределения, например, заработной платы тех, кто администрирует эти процессы».

5. Право на льготное поступление в СПО

Речь идет о льготном приеме 13 категорий социально незащищенных граждан, в том числе детей-сирот, детей-инвалидов, детей военнослужащих, погибших при исполнении служебных обязанностей, и других категорий. Кстати, эта практика не нова, такой же механизм используется и при поступлении в вузы.

И самое главное, время

Законодательные инициативы: 5 важных для системы образования инициатив обсудили в Экспертном совете

Источник: obrnadzor.gov.ru

Елена Шмелева: «Анзор Ахмедович, когда эти инициативы будут доработаны?»

Анзор Музаев: «В кратчайшие сроки».

Так что мы ожидаем результатов обсуждений по каждой из 5 инициатив в самое ближайшее время.

Какие риски вы видите в предлагаемых механизмах реализации?

❗👉 Понравился материал? Поддержите нас репостом😎

Дополнительная информация о PRO-обучении

Об авторе
Об авторе
Давно пишу статьи в журналах на разные тематики. Во время карантина захотела поделиться своим экспертным мнением для более полезного времяпровождения дома. Отдыхайте вместе со мной.
Оцените статью
Дома нескучно
Добавить комментарий