Год науки и технологий подходит к концу, в настоящее время на Сириусе проходит Конгресс молодых ученых, львиная доля времени на котором отводится мероприятиям, конференциям и дискуссиям на тему искусственного интеллекта.
В связи с этим возник вопрос: развивают ли компьютерные уроки те навыки, которые так необходимы современным школьникам?
Источник: yandex-images.clstorage.net
Как было раньше
Я помню, как раньше изучал базовый курс на курсах информатики, делал заметки по языкам программирования, редко приближался к компьютерам и выполнял небольшую практическую работу. Компьютерные классы казались скучными, так как писать единицы и нули было очень сомнительным удовольствием.
Конечно, нас учили работать в Word и PowerPoint, но все это было уже в то время, когда мы уже умели работать с текстами и презентациями. Все кардинально изменилось. Но осталась ли логика прежней?
Уроки информатики в школе не дают того, что нужно
На самом деле, школьный курс информатики, на мой взгляд, должен быть чрезвычайно интересным, школьники должны любить информатику, интересоваться ею и хотя бы хотеть сдать экзамен. Казалось бы, именно так следует учитывать развитие информационных технологий, а также то, что младенцы буквально рождаются с гаджетом в руках.
В прошлом учебном году ЕГЭ по информатике сдали 113 тысяч выпускников, и это связано с тем, что количество детей, выбравших информатику, в 2021 году выросло на 12%. Почему так мало? В конце концов, растет ли цифровизация и находятся ли ИТ-профессии на вершине?
Источник: 3yx2w9xx8km2x6z9e33b5jkt-wpengine.netdna-ssl.com
Нет единства
Это связано с тем, что на уроках информатики детей учат работать с классическими приложениями, при этом они свободно владеют современными цифровыми инструментами – социальными сетями, видеоредакторами и фоторедакторами.
Их не очень интересуют «внутренности» компьютера, при этом они понимают, какие параметры и особенности гаджета им нужны для воспроизведения и редактирования фото / видео.
Новые компетенции
Сейчас во многих школах есть школьные СМИ, детей учат азам журналистики, готовят газеты, записывают подкасты. Например, чтобы сделать качественный подкаст, нужно уметь работать со звуком. И этому не учат в компьютерных классах, только в рамках дополнительного образования.
И при этом всем школьникам было бы не лишним научиться обрабатывать звук, убирать ненужные шумы. А еще вы можете узнать, как работать с инструментами Google и Яндекс. Почему бы не попрактиковаться в этом на уроках информатики?
Базовые навыки
Конечно, дети должны уметь работать с текстом, форматировать его, делать презентации, работать с электронными таблицами. Но при этом они уже в начальной школе нуждаются в этих навыках, следовательно, в средней школе они уже умеют работать с программным пакетом.
Таким образом, вы можете расширить свои знания в других областях: 3D моделирование, программное обеспечение, редактирование видео.
Практикоориентированные курсы
Мы уже живем в цифровом мире, прошел курс практико-ориентированных дисциплин. Поэтому всем полезно знать, как работают алгоритмы социальных сетей. Изучение алгоритмов само по себе полезно, важно иметь перед глазами цель (будущий результат) и уметь разбивать достижение цели на маленькие шаги. Эти навыки потребуются любому проекту.
Программирование и ИКТ – это не одно и то же. Умение программировать полезно не всем в жизни. Но способность к самопрезентации также можно тренировать на компьютерных уроках. Не лишним будет научить школьников создавать простой сайт.
Как проходят компьютерные классы в ваших школах? А если вы сами являетесь учителями этого предмета, то в чем вы видите практический смысл своих уроков?
Обучение противоракетной обороне
