Почему-то к педагогам относятся в нашей стране, как к волонтерам, только за исключением того, что о волонтерах заботятся, ценят их безвозмездный труд в определенном проекте, а за педагогов как-то не так переживают.
Почему-то учителя считаются такими людьми, которые работают за идею, рождаются ради великой цели, но при этом «портятся» в процессе взросления и начинают требовать каких-то денег ежемесячно. Причем, еще что-то говорят про личную жизнь, а еще более возмутительно, когда учителя начинают говорить про свою семью.
Источник: psychoanalyst.pro
Но учителя – люди
Во время недавнего общения с Евгением Ямбургом обсудили очень важный вопрос, говорили о выгорании учителей. По мнению Евгения Александровича, выгорание учителей случается в 3 раза чаще, чем выгорание сотрудников полиции, хотя те взаимодействуют с преступниками.
Но почему так происходит?
Получается, что у общества и у профильных ведомств отношение к педагогам, как к расходному материалу? Если кто-то выходит из нормального рабочего состояния, то этого учителя "списывают" со счетов, он числится в штате, но к нему уже не относятся как к хорошему педагогу, а держат в школе только потому, что у нас в стране серьезный дефицит учителей?
И получается, что выгорание – это проблема потери опытного учителя, его выхода из рядов педагогического сообщества страны.
Но почему так происходит?
Попробуем обозначить основные болевые точки, которые способствуют выгоранию учителей, по нашему мнению:
- Низкая заработная плата
- Большая нагрузка, которую педагоги вынуждены брать на себя в силу разных причин (чтоб зарплата была выше, если нет учителя, если учитель заболел, ушел в декрет и т.п.)
- Отношение администрации школы
- Недоверие родителей к профессионализму педагога
- Неуважение детей к педагогу
- Психологическая устойчивость
Наверно, это самое основное, что приводит педагогов к такому финалу, как профессиональное выгорание.
В чем проблема
Кто-то скажет, да, конечно, к нам относятся как к "рабам", никто не хочет слушать, что учитель – это человек. Ты учитель? Значит, ты уже всем должен: администрации, родителям, стране.
И, к сожалению, в такой ситуации, мы теряем не просто опытного педагога, мы теряем важную составляющую – преемственность поколений, когда молодые педагоги видят не яркого профессионала рядом с собой, а уставшего, раздражительного учителя, который ходит в школу только из-за того, что ему за это платят.
Источник: medtyumen.ru
И профессионалы должны получать достойную оплату за свой труд, чувствовать поддержку и уважение администрации школы, видеть стремление родителей познать своего ребенка, а в детях видеть огонь познания.
И если бороться с выгоранием педагогов максимально продуктивно, то мы решаем проблему не только снижения дефицита учителей-профессионалов, но и проблему статуса педагога, ведь все вышеперечисленное взаимосвязано. Как следствие, появляется и спрос на профессию, что будет увеличивать конкурс в педвузы.
Но сейчас никто не заботится о профвыгорании учителей, и, в первую очередь, к сожалению, страдают дети.
И получается, мы теряем опытных педагогов, которые начинают отпугивать молодых педагогов, круг замкнулся. Мы получаем отток учителей, они уходят из профессии, как опытные, так и молодые.
И это очень серьезная и важная проблема нашей современности.
Еще больше информации на Обучение ПРО
