В Москве говорили про «ядро педагогического образования»

Обучение

Мы думали, нужно ли публиковать документ, опубликованный Министерством образования, но в итоге само мероприятие подталкивает нас к этому. В Москве собрался колледж Минобрнауки: это специальный совещательный орган Минобрнауки, обновленный и объединивший всех тех, кто так или иначе участвует в управлении образованием в стране. И список участников очень большой.

В Москве говорили о «стержне педагогического образования»

Источник: edu.gov.ru

В стенах МГПУ прошла встреча этого коллеги, на которой он рассказал о «стержне педагогического образования». И они много говорили, но чего не хватало, на что не обращали особого внимания?

Сергей Кравцов:

«Когда мы говорим о создании« ядра педагогического образования », мы говорим о необходимости некоторых руководящих принципов подготовки учителей, которые могли бы использовать университеты. Это будет способствовать созданию уникального образовательного пространства, в том числе в сфере подготовки учителей»

Отличная идея. Никто не будет спорить.

«На встрече в детском центре« Смена »мы говорили о необходимости возобновить обучение консультантов, усилить его. Это важный образовательный центр. Соответствующие рекомендации подготовлены и отправлены»

Образовательный момент сейчас находится на первом месте в повестке дня. Но опять же возможны сложности с реализацией, так как Минобразования только рекомендации в регионы направляет. На территориях такие документы принимаются к оформлению по желанию. Не везде, а во многих регионах.

«Важно включить в образовательные программы для будущих учителей модуль, посвященный мотивации в обучении, вовлечению ребенка в образовательный процесс. Школа – это не просто территория для получения знаний, мы говорим об образовательном процессе, образование становится площадкой для развития и формирования личности»

Уполномоченный при Президенте Российской Федерации по правам ребёнка Мария Львова-Белова:

В Москве говорили о «стержне педагогического образования»

Источник: riapo.ru

«Школа, по сути, выполняет не только образовательную, но и воспитательную функцию. Но при этом школа в основном выполняет образовательную функцию. Об этом нужно помнить!»

А вот про мотивацию в обучении – это чрезвычайно интересная цитата.

Читайте также:  Будет ли ОГЭ-2021?

Фактически, на протяжении всей встречи не затрагивался важный аспект, необходимый для системы образования: это мотивация учителя к работе в школе. Молодые учителя не ходят работать в школы в том же процентном соотношении, что и ежегодно выпускники педагогических колледжей.

И такие обсуждения действительно необходимы, но на самом деле это «очистка» системы, а не ее «ремонт и восстановление». Сейчас молодые учителя не работают в школах страны, а это значит, что система обучения учеников и учителей не работает. И полировка будет бесполезна, пока выпускники вузов и педагогических колледжей не захотят работать в школе после окончания учебы.

И самая главная мотивация для каждого человека – это размер зарплаты.

В Москве говорили о «стержне педагогического образования»

Источник: edu.gov.ru

Но то, что обсуждалось на заседании правления, – это действительно важные моменты, которые необходимо решить, но их решение будет бесполезным, пока большинство выпускников педагогических учебных заведений не будут мотивированы работать в школах после получения диплома о педагогической подготовке.

Посмотреть список колледжей Министерства образования можно по ссылке.

Узнать больше об обучении ABM

Об авторе
Об авторе
Давно пишу статьи в журналах на разные тематики. Во время карантина захотела поделиться своим экспертным мнением для более полезного времяпровождения дома. Отдыхайте вместе со мной.
Оцените статью
Дома нескучно
Добавить комментарий