Текущих двоек нет, а экзамен не сдан. Так и живем…

Обучение

Каждый день в школы приходят новости о результатах экзаменов, GCSE и ЕГЭ. Многие родители шокированы полученными результатами. Они приходят в школу, чтобы поговорить с администрацией и задать такие вопросы, как: “Как это могло случиться? У детей не было современных пятерок по предмету, так почему же они провалили экзамен?”. Действительно, коллеги, как это возможно? Почему мы не присуждаем текущие двойки?

Никаких текущих двоек и экзаменов. Вот так мы и живем...

Источник: shutterstock

Ставя пятерку своему ребенку, вы ставите пятерку себе!

Мы уже обсуждали тот факт, что ставить двойки, мягко говоря, нежелательно (по мнению многих руководителей школ). Хотя многие учителя очень хотели бы, чтобы в электронном журнале появлялась оценка, отражающая истинные знания ученика. Но администрация этого не позволяет.

Вот наиболее распространенные причины запрета:

  • “У детей еще не было времени вникнуть в процесс”.
  • “Мы не ставим оценки во второй четверти, не хотим портить детям удовольствие”.
  • “У ребенка уже есть несколько пятерок, он будет тонуть в пятерках и не будет мотивирован к учебе”.
  • “Он не выполнил работу – нельзя ставить двойку за отсутствие работы”.
  • “Расстояние. Как это может быть двойкой?”.
  • “Он плохо вел себя в классе. Нельзя ставить двойки в классе за плохое поведение”.
  • “Почему ты ставишь ему пятерки? ‘Тебе придется зарабатывать пятерки позже.
  • ‘Не ставь двойку. ‘Вы все равно поставите ему три.

Почему я не могу?

Хуже всего то, что наша пятибалльная система оценивания на самом деле является трехбалльной. Вы не можете его поставить, эта оценка даже не фигурирует в правилах выставления оценок в местных школах. Также очень, очень нежелательно ставить двойки. Даже если среди текущих оценок есть “F”, не рекомендуется ставить оценки “F” за периоды обучения. Это связано с необходимостью обеспечения качества образования.

Читайте также:  Всероссийское Родительское Собрание провалено. Минпросвещению нужно менять формат

Мыслите логически: надзорные органы всех уровней руководствуются цифрами, которые они приводят в своих отчетных документах. Существует “уровень качества образования” и “уровень преподавания”. В преподавании все оценки положительные (3,4,5). Если этот показатель равен 100 процентам, то все в порядке. “Качество” – это только 4 и 5, и здесь возможны вариации.

Рейтинги

Никаких реальных парных экзаменов и экзаменов. Вот так мы и живем...

Источник: storage.myseldon.com

Администрация часто запрещает школе ставить итоговую оценку F, потому что в этом случае школа может “выпасть” из рейтингового списка. Присутствие учреждения в рейтинговом списке может повлиять на бюджетные ассигнования и имидж учреждения. Поэтому любая неудача очень болезненна для руководства.

Экзамен раскрывает истину для каждого

Можно закрыть глаза на уровень знаний и обучения студента с низкой оценкой и поставить ему пятерку. Но любой такой студент должен будет сдать экзамен. И здесь “холодная машина” абсолютно беспристрастно присудит ему 0 баллов за то, что он не решил и не ответил на задание правильно.

Получается, что аттестация закрыта, дети могут сдавать экзамены, а результаты экзаменов желательны.

Так что, возможно, пришло время что-то изменить.

Всегда виноват учитель

Такова сегодняшняя реальность. Если ребенок получает пятерку, это значит, что “учитель не мотивировал”, “не нашел правильный подход”, “не помог вовремя восполнить пробелы в знаниях”. Почему-то мы перестали искать причины в лени ученика и безответственном подходе к учебе. Очень удобно сваливать все на учителя. Но в 99% случаев учитель готов дополнительно поработать с ребенком, дать ему задание, помочь во время урока или после него.

Но ученикам это совсем не нужно, потому что “вы получите тройку”. И начинаются прогулы, отсутствие домашнего задания, неготовность к уроку. И учитель начинает готовить справки, папки, отчеты, писать повестки родителям, словом, собирать документы, которые помогут ему защититься от нападок администрации, что, мол, “вы ничего не сделали”.

Читайте также:  Новую учительскую систему оплаты труда начнут апробировать в регионах России

Так, может быть, пришло время посмотреть фактам в лицо и позволить учителям объективно оценивать успеваемость учеников? Что вы думаете по этому поводу?

❗👉 Понравился ли вам материал? Поддержите нас, разместив сообщение снова😎

Более подробная информация на сайте PRO Training

Об авторе
Об авторе
Давно пишу статьи в журналах на разные тематики. Во время карантина захотела поделиться своим экспертным мнением для более полезного времяпровождения дома. Отдыхайте вместе со мной.
Оцените статью
Дома нескучно
Добавить комментарий