Тайны новых ФГОС. Новый предмет “Вероятность и статистика”

Обучение

Затронем тему новых ФГОС, их мы уже разбирали, но пришло время поговорить о новом предмете. Его как-то не особо освещают, а под него нам с 1 сентября надо будет отдать один час алгебры.

Тайны новых ФГОС. Новый предмет "Вероятность и статистика"

Источник: talk-is-design.com

Общий разбор ФГОС вы можете найти по ссылке " Новые ФГОС, которые будут действовать с 1 сентября 2022 года".

Сейчас будем разбираться с предметом " Вероятность и статистика"

На днях довелось пообщаться с методистом Информационно-методического центра. В диалоге была затронута тема внедрения нового предмета "Вероятность и статистика ". Данный предмет закреплен в новом ФГОС и будут внедрен в программу со следующего сентября (на углубленном уровне).

Читаем во ФГОС:

«Достижение обучающимися планируемых результатов освоения программы основного общего образования по учебному предмету «Математика» в рамках государственной итоговой аттестации включает результаты освоения рабочих программ учебных курсов «Алгебра», «Геометрия», «Вероятность и статистика».

Учителя предмет не знают

Самый абсурд заключается в том, что по информации ИМЦ, учителя показали во время мониторинга профессиональных компетенций свою слабость в этом. Но получается, нужно быстро всем математикам пройти переподготовку. И как это будет сделано за такой короткий период? Непонятно…

Потом особенность предмета заключается в том, что "Вероятность и статистика" последний раз включались в изучение во втором десятилетии прошлого века! То есть предмета не было более 100 лет. Почему сейчас возникла в нем необходимость?

О чем этот загадочный предмет

Результаты во ФГОС прописаны следующие:

  • умение оперировать понятиями: случайный опыт (случайный эксперимент), элементарное событие (элементарный исход) случайного опыта, случайное событие, вероятность события; умение находить вероятности случайных событий в опытах с равновозможными элементарными событиями; умение решать задачи методом организованного перебора и с использованием правила умножения; умение оценивать вероятности реальных событий и явлений, понимать роль практически достоверных и маловероятных событий в окружающем мире и в жизни; знакомство с понятием независимых событий; знакомство с законом больших чисел и его ролью в массовых явлениях;
  • умение выбирать подходящий изученный метод для решения задачи, приводить примеры математических закономерностей в природе и жизни, распознавать проявление законов математики в искусстве, описывать отдельные выдающиеся результаты, полученные в ходе развития математики как науки, приводить примеры математических открытий и их авторов в отечественной и всемирной истории.
Читайте также:  Изменения в организации и осуществлении образовательной деятельности. Новый проект Приказа Минпросвещения

Поэтому непонятно, почему предмет вводится так тайно. Почему, если есть в этом потребность, то об этом не говорим открыто? Как все будет происходить на деле?

Но факт остается фактом: на данный момент у детей забирают один час алгебры в неделю для нового предмета. Каков будет итог, покажет время.

Еще больше информации на Обучение ПРО

Об авторе
Об авторе
Давно пишу статьи в журналах на разные тематики. Во время карантина захотела поделиться своим экспертным мнением для более полезного времяпровождения дома. Отдыхайте вместе со мной.

Оцените статью
Дома нескучно
Добавить комментарий