Тайны новых ФГОС. Новый предмет “Вероятность и статистика”

Обучение

Мы затрагиваем тему новой ЕФПОО, мы их уже изучили, но пора поговорить о новой теме. Как-то не особо просвещено, и для этого придется с 1 сентября посвятить час алгебры.

Секреты нового ФГОС. Новый пункт

Источник: talk-is-design.com

общий анализ EPSU можно найти по ссылке «Новая EPSU, которая будет работать с 1 сентября 2022 года”.

Сейчас будем разбираться с предметом ” Вероятность и статистика”

На днях мне довелось поговорить с методистом Информационно-методического центра. Диалог коснулся введения новой темы «Вероятность и статистика». Эта тема закреплена в новом федеральном государственном образовательном стандарте и будет включена в программу со следующего сентября (на продвинутом уровне).

Читаем во ФГОС:

«Достижение студентами плановых результатов освоения основной общеобразовательной программы по учебному предмету« Математика »в контексте государственной итоговой аттестации включает результаты освоения рабочих программ учебных курсов« Алгебра ». »,« Геометрия »,« Вероятность и статистика».

Учителя предмет не знают

Самое абсурдное, что, по информации ИМК, учителя проявили в этом свою слабость при мониторинге профессиональных навыков. Но оказывается, что всем математикам нужно срочно переучиваться. И как это сделать за такое короткое время? не понятно…

Тогда особенность предмета заключается в том, что последний раз «Вероятность и статистика» была включена в исследование во втором десятилетии прошлого века! То есть предмета не существовало более 100 лет. Зачем это нужно сейчас?

О чем этот загадочный предмет

Результаты по ФГОС фиксируются следующим образом:

  • способность оперировать понятиями: случайный опыт (случайный эксперимент), элементарное событие (элементарный исход) случайного опыта, случайное событие, вероятность события; умение находить вероятности случайных событий в экспериментах с равновозможными элементарными событиями; умение решать задачи методом организованного перебора и с использованием правила умножения; умение оценивать вероятности реальных событий и явлений, понимать роль практически достоверных и невероятных событий в окружающем мире и в жизни; знание концепции независимых событий; знание закона больших чисел и его роли в массовых явлениях;
  • умение выбрать изучаемый метод, подходящий для решения задачи, привести примеры математических моделей в природе и в жизни, признать проявление законов математики в искусстве, описать некоторые выдающиеся достижения в развитии математики как науки, привести примеры математических открытий и их авторов в истории России и мира.
Читайте также:  Пока учителя и репетиторы так считают, они и останутся сферой услуг

Поэтому непонятно, почему тема вводится так тайно. Почему, если есть необходимость, то мы не говорим об этом открыто? Как все это произойдет на самом деле?

Но факт остается фактом: сейчас детей лишают одного часа алгебры в неделю по новому предмету. Каков будет результат, покажет время.

Узнать больше об обучении ПРО

Об авторе
Об авторе
Давно пишу статьи в журналах на разные тематики. Во время карантина захотела поделиться своим экспертным мнением для более полезного времяпровождения дома. Отдыхайте вместе со мной.
Оцените статью
Дома нескучно
Добавить комментарий