Советские выпускники вправе задать нам вопрос «Отчего же вы так бедны, если так умны?»

Обучение

Образование, по мнению большинства, идет под откос, учителей не хватает, государство упорно внедряет ДСП, даже если родители против, а между тем граждане, которые учились в советских школах, резюмируют, что «раньше учили лучше учителя были более профессиональными, но в то же время уважали школу и образование, но теперь»…

Советские выпускники вправе задать нам вопрос: «Почему ты такой бедный, если такой умный?»

Источник: 123rf.com

Теперь у нас есть доступ к такому количеству информации, что советский даже представить себе не мог. Теперь мы можем изучить любую литературу, увидеть любое изображение с таким разрешением, что можно будет заметить волоск кисти, оставшийся на момент написания шедевра самого мастера.

Несмотря на это, современное поколение выбирает из всего этого разнообразия «свой» контент: короткие ролики без смысловой нагрузки, которые для нашего мозга мусор.

И они правы. Сегодня мы отвечаем на английскую пословицу “Почему ты такой бедный, если такой умный?»

Выскажусь, почему так происходит

Зарплаты трогать не будем, с ними все понятно… Поговорим о чем-то более глобальном.

Что такое советская система:

Советская школа была успешнее сегодняшней, и это, конечно, факт, но только с одной стороны. Вся система образования преследовала единую цель и подчинялась довольно определенной идеологии. Попав в школу, ребенок попал в систему, в которой, независимо от его желания, в его голову «внедрялись» знания, которые, по мнению государства, должны были быть у него.

Учитель был основным загрузчиком знаний, которого, помимо самого ученика, также просили предоставить результаты. Все чувствовали себя ответственными. И во многом программа была направлена ​​на то, чтобы освободить родителей от обязанности думать о ребенке, который должен учиться.

Читайте также:  Найдите на картинке четыре отличия. Тест на внимательность

Советские выпускники вправе задать нам вопрос: «Почему ты такой бедный, если такой умный?»

И этот метод очень хорошо сработал. Педагог имел статус, родители не участвовали в учебном процессе, а дети были погружены в процесс обязательного обучения. У ребенка не было выбора, он был обязан знать тот минимум информации, который был указан в программе для «среднестатистического школьника». И это знание было загружено в его блестящий ум через многократные повторения.

И одной из важнейших задач, которой была идеология, было воспитание «правильного рабочего», который после школы и университета должен был пойти работать на завод.

Сегодня школа – это место мытарств

Сегодня школа кажется местом, где ставят эксперименты без «большой» цели. То есть мы куда-то бежим, но никто не знает, куда мы спешим, и если кто знает, то точно не говорят. А без единого определения целей и задач с точки зрения качества ничего не получится.

Сегодня в школе нет единой идеологии. Нет общего курса развития, кроме пресловутого госзаказа. При этом сам образовательный процесс построен таким образом, что никто не заставляет ребенка учиться, система говорит нам, что «если ребенку это нужно, если это он, он все равно возьмется”.

При такой системе родители должны быть полностью вовлечены в процесс обучения детей, помогать им, разговаривать с ними, мотивировать, показывать детям семейные ценности и прививать им желание учиться. Вы знаете многие из этих семей, которые так поступают?

Получается, что мы идем вперед, но никому не говорим, где мы, заполняем учителей неосновными заданиями, не даем детям инструкций и, с одной стороны, говорим родителям, что образование будет осуществляться в школе, а с другой стороны, мы строим все таким образом, чтобы родители должны были работать, чтобы мотивировать ребенка. А потом мы все разводим руками, пожимаем плечами и не понимаем: «а как же это случилось?”.

Читайте также:  Как слезть с иглы мотивации: хочу поменять жизнь, а тренинги не дают результата

А при максимальной доступности информации результат крайне низкий. И те, кто учился при советской системе, правы, говоря, что раньше учили лучше. В конце концов, была четкая цель, которую все вместе добивались. И это (часто неверное) впечатление, что все выпускники были успешными и хорошо информированными.

Современная система может работать лучше, если есть четкая цель. Современная система более гибкая и персонализированная.

Советские выпускники вправе задать нам вопрос: «Почему ты такой бедный, если такой умный?»

Источник: depositphotos.com

И эта замечательная фраза для каждого учителя «если хочешь денег, занимайся бизнесом» прекрасно показывает нам, что каждый должен «развернуться», если он хочет зарабатывать деньги, работая в школе.

При советской системе все понимали, для чего нужен учитель, нужно было воспитывать и обучать советского человека, который должен был обладать определенным объемом знаний и навыков. Сейчас такого понимания нет. Мы живем и работаем в условиях общей неопределенности.

вот почему советская система лучше, поэтому современные учебники такие плохие, поэтому у учителей низкие зарплаты. Пока бизнес и государство не поймут, зачем им инвестировать в образование населения, такая ситуация в школе останется.

Вот почему мы «такие бедные, несмотря на то, что мы такие умные». Но нужно понимать одно: сегодня именно семья, родители во многом зависят от успеваемости ребенка в школе. Сегодня семья мотивирует ребенка, объясняет, зачем ему все это нужно.

Как вы думаете, «почему мы такие бедные, если такие умные?»

Узнать больше об обучении ПРО

Об авторе
Об авторе
Давно пишу статьи в журналах на разные тематики. Во время карантина захотела поделиться своим экспертным мнением для более полезного времяпровождения дома. Отдыхайте вместе со мной.
Оцените статью
Дома нескучно
Добавить комментарий