Совсем недавно Елена Шмелева посетила Казань, где ей показали "суперлицей", как написали в РГ. С одной стороны, замечательная новость, ведь дети могут получать качественное образование. Но и есть другая сторона медали современных достижений. Вот эту ситуацию и надо осветить, так как о ней почему-то не очень охотно говорят.
Источник: m.bk55.ru
Мы постоянно от чиновников верхнего уровня слышим то, что создаются единые образовательные условия в школах по всей стране. Но ведь не все школы одинаковы, существует градация. Например, классический вариант – это общеобразовательная массовая школа. А есть и центры образования, гимназии, лицеи. И особняком стоит такой вариант, как сельская школа – школа, которая находится в отдаленных и малонаселенных пунктах страны.
Теперь рассмотрим варианты поступления в такие учреждения
В школы и ЦО вас примут по прописке, соответственно, если вам повезло, то вы получите доступ к тем школам, где развито дополнительное образование, но если судьба распорядилась так, что ваш адрес регистрации прикреплен к школе немного другого уровня, то вопросы дополнительного образования ребенка вы будете решать самостоятельно.
А если вы вытянули "счастливый билет", и ваш адрес прикреплен к лицею или гимназии, то ваш ребенок может получить "особо" качественное образование. Но при этом, такие организации будут крайне внимательно следить за успехами детей и, если ребенок не будет тянуть программу, то ему всячески будут рекомендовать перейти в обычную школу. Ведь такие школы борются за средний балл ученика.
Сельские школы стоят особняком в такой связке, ведь они находятся в отдаленных территориях.
Теперь переходим к проблеме
Источник: info-god.com
Действительно, все школы работают по Федеральному Государственному образовательному стандарту и дают детям в рамках данного стандарта необходимый объем знаний и компетенций. Но не все школы могут предоставить детям все возможности, которые сконцентрированы в лицеях и гимназиях.
Также в таких организациях, как правило, заработная плата учителя выше, чем в обычных школах. Все связано с разным уровнем финансирования.
Часто ситуация складывается так, что более сильные педагоги работают в гимназиях и лицеях, что влияет на финальный результат выпускников.
От этого результата образовательной организации определяется бюджет, который часто намного выше, чем у обычной школы.
И тут круг замыкается, так как финансирование школа получает в меньшем объеме, то и конкурировать с лицеем и гимназией за сильного учителя она не может. Как и за сильных и одаренных учеников. Круг замыкается повторно, и обычная школа не может достичь уровня гимназии или лицея, ровно как и уровня их финансирования.
И вот теперь мы подходим к самому «больному», к сельской школе, в которой все еще сложнее, ведь там и учеников меньше, и финансирование хуже и обеспеченность материально-техническими средствами гораздо ниже.
Так о каких равных образовательных условиях мы говорим? Мы, конечно, рады за детей в Казани, кто сможет пойти в "суперлицей", который посетила Елена Шмелева, но проблема доступности и равных условий никак не решается. И явно сельская школа никогда не сможет достичь уровня «суперлицея» в Казани, ни при каких обстоятельствах.
И тут решения могут быть более справедливые, чем сейчас реализуется в системе образования, но это тема отдельного диалога.
Еще больше информации на Обучение ПРО
