Домашка длиною в бесконечность или Как научить ребенка быстро и самостоятельно делать уроки

Обучение

Такие диалоги всегда слышны возле школы: мамы детишек из начальной школы обсуждают, как правильно развивать самостоятельность.

Удивительно, но многие родители почему-то думают, что с поступлением в 1 класс у ребенка моментально сама собой появляется самостоятельность, дисциплина, ответственность и усидчивость.

А на случай, если само не появилось – всё это можно развить, бросив ребенка один на один с его учебой.

"Раз двойку получит, второй – на третий будет знать, как уроки медленно / плохо учить (не собирать портфель /забывать сменку / подставьте сами, что ближе)!", – говорят такие мамы.

А знаете, на что это похоже?

Помните, как спартанцы отбирали "подходящих" детей? Бросали новорожденных на морозе и на утро подбирали выживших.

Постепенно мир становился менее диким… В 20 веке уже никто не морозил грудничков, чтобы проверить на выносливость. А вот плавать учили похожим методом: бросали в воду и ждали – выплывает или нет. Если не выплывет – так и быть, спасали.

Вряд ли адекватному родителю придет в голову применить такой метод обучения плаванию сейчас: запасных детей ни у кого нет, ценность каждого ребенка сейчас гораздо выше, чем была 50 лет назад.

А вот усидчивость, самостоятельность и дисциплинированность в обучении мы упорно продолжаем тренировать методом "забрасывания" ребенка в школьные реалии: выживет – не выживет.

Происходит ровно так же, как с выбрасыванием из лодки поплавать: кто-то научится – да, а кто-то наглотается воды и больше никогда в жизни к реке не подойдёт.

Это я как раз про тех, кто домашку по 5 часов делает, тупя в потолок или отвлекаясь на всё подряд.

Домашка длиною в бесконечность или Как научить ребенка быстро и самостоятельно делать уроки

Правильно – у тех, кто делает домашку часами, не развит навык самостоятельной работы. Они бесконечно отвлекаются, переключаются на что-то другое – от игрушек до собственных мыслей, не могут сфокусироваться на задании. В итоге домашняя работа превращается в бесконечность длиной в целый вечер: ни погулять, ни поиграть, ни поучиться толком не получается.

Читайте также:  Новые возможности онлайн обучения – как изящно сорвать урок, возможно, даже не желая этого

И что же делать? Как развить самостоятельность в выполнении домашней работы?

К счастью, даже в средней школе ребенка делать домашку за ограниченное количество времени (смотря сколько задают, конечно – но ровно столько, сколько нужно на сконцентрированную работу).

Только давайте сразу договоримся, что угрожать "не погуляешь, не поиграешь", убеждать "сделал дело – гуляй смело" и взывать к чувству ответственности бесполезно. Детям, у которых не натренирован навык самостоятельного сконцентрированного обучения, все это не поможет.

0. Убираем с рабочего стола ребенка все лишнее, что не нужно для занятий:

  • игрушки,
  • ненужные книжки,
  • слишком красивую канцелярку, вроде ручек с единорогами,
  • еду (грызки),
  • любые другие вещи, которые ребенок может захотеть крутить в руках во время домашки.

Исключаем классические поводы отвлечься – "попить" и "пописать": ставим стакан воды и отправляем в туалет.

  1. Выделяем час времени на одного ребёнка: в идеале – в одно и то же время каждый день.

Перед началом занятий заведите будильник (таймер) ровно на час. Сообщите ребенку, что он будет учиться ровно час.

2. Садимся рядом с ребенком и «запускаем» его в работу:

Хорошая идея – учить уроки либо по порядку, как записаны в дневнике, либо, начиная с самого сложного: потому что в начале учебы концентрации внимания выше.

И всегда – сначала письменное, потом устное: опять-таки потому, что письменная работа требует более высокой концентрации внимания.

3. Главная задача родителя: не дать ребенку «спать» – отвлекаться в течение часа.

Если увидели, что ребенок завис, спросите; «Ты спишь или думаешь?»

Если ответил, что думает – попросите думать вслух: иногда детям (да и взрослым порой) кажется, что они думают о своей задаче, а на самом деле мозг уже давно отключился.

Читайте также:  Сколько отличий вы найдёте на картинках? Тест на внимательность

Так или иначе, отвлекаться ребенок будет: на посторонние звуки, на собственные мысли… Задача родителя – помочь ему как можно быстрее вернуться к работе. Иногда для этого достаточно просто постучать ручкой по тетради 🙂

Чтобы родитель смог выполнять все эти функции, важно сидеть с ребенком этот час, не отвлекаясь.

Вы же сможете час утерпеть без воды, туалета и уборки на кухне?

4. Отпускаем ребенка отдыхать ровно через час – или по готовности домашней работы.

В начальной школе в таком режиме вам почти наверняка будет хватать одного часа.

В средней школе, скорее всего, потребуется 2 – 3 часа. Но отдыхать мы идем всё равно ровно через час. Прозвенел будильник – всё, отдых. Где остановился – там остановился. Если ребенку оооочень хочется – пусть допишет ответ или до ближайшей точки, но так, чтобы буквально пара дополнительных минут.

Отдых должен длиться не менее получаса, а лучше (и, если время позволяет) – 1-2 часа.

В это время не должно быть вообще никакой учебы: ни "попиши пока на черновике", ни чтения, ничего. Дайте ребенку возможность самостоятельно выбрать дело, которое ему нравится. В идеале – бегать, прыгать, орать и хулиганить. Если мама или папа присоединится – вообще прекрасно.

Когда наотдыхались – снова занимаемся ровно час в таком же режиме.

Даже в старших классах на выполнение домашней работы в таком интенсивном режиме режиме 3 часов хватит точно.

"Ну и где тут самостоятельность?" – спросите вы. "Вместо самостоятельности, наоборот, бесконечное сидение над ребенком"

А это мы тренировали у ребенка навык концентрации. Без него самостоятельности не бывает.

А вот теперь – самостоятельность!

В какой-то момент вы поймете, что ребенок стал отвлекаться намного меньше.

Читайте также:  Работа репетитора онлайн – обращение к читателям

Это произойдет не через неделю. На это может потребоваться несколько недель или даже несколько месяцев. Но рано или поздно произойдет обязательно.

Начните потихоньку оставлять ребенка один на один с уроками: на пару минут (попить водички), на 5 минут, на 10… Смотрите на то, как будет себя вести ребенок: получается ли у него сохранять концентрацию на короткое время без вашего присутствия.

Хорошая идея для переходного периода: мама готовит ужин, ребенок за ее спиной учит уроки. С одной стороны обеспечивается мамино присутствие, с другой – мама присутствует только в качестве "декорации".

Увеличивайте время, которое ребенок учит уроки самостоятельно, очень постепенно: на одной неделе 5 минут, на следующей неделе 10 минут – и так далее.

В какой-то момент вы сможете оставить ребенка заниматься полностью одного – и он сможет отлично и сконцентрировано поучиться.

Только помните, что даже отличный навык самостоятельной и эффективной работы над домашкой ! Не забывайте после выполнения работы заглянуть к ребенку в тетрадь и проверить, что и как там написано 🙂

_________________________________

Да, самостоятельность вырабатывается не быстро. Но – по хорошему – этим и заниматься стоит до школы, начиная с 5 лет. Как раз к 1 классу успеваешь.

У школьников дело идет побыстрее. Скорее всего, вы справитесь за год или даже меньше. Но сделайте это обязательно. Это то большое и сложное время, которое стоит потратить – оно окупится успешностью ребенка!

А если вы уже попробовали этот способ – пожалуйста,

—————————-

Мой блог про японскую методику обучения KUMON https://kumon-deti.com.

Познакомиться со мной в Инстаграм можно по этой ссылке >>

Источник

Оцените статью
Дома нескучно
Добавить комментарий