Да ну их, эти знания… Немного о том, как меня в очередной раз удивили старшеклассники

Обучение

Вчера я писала: «Учителя уже конкретно вопят: «Мне не нужны ваши знания, сдайте хотя бы долги».

Знаете, а ведь заметно. Это я о том, что фиг бы с ними, со знаниями. Опишу несколько моментов, которые меня весьма удивили. Действующие лица – школьники 9-11 классов.

***

Читаем мы текст из моего любимого пособия The Guardian . Я о нем упоминала здесь.

Ладно, я согласна с тем, что слово «клика» – clique [kliːk] – знает не каждый взрослый. Хорошо, «апартеид» – apartheid [əˈpɑː.taɪt] – тоже, наверное, знает только наше поколение, воспитанное на школьных политинформациях. Я даже допускаю, что слово «баррель» – barrel [ˈbærəl] в контексте barrel of oil – баррель нефти – молодежь может не знать.

Но вот встретилось нам слово «шовинизм» – chauvinism [ˈʃəʊv(ɪ)nɪz(ə)m]. Да, согласна, написание может запутать. Но я же даю произношение. Нет, все равно никаких ассоциаций у ученицы не возникает. Спрашиваю:

– На какое известное нам слово похоже?

– Ни на какое.

Мужской шовинизм? Великодержавный шовинизм? Нет, не слышали.

***

Еще один случай. Девочка упорно пытается говорить:

– We reads.

Или:

– They reads .

Но при этом у нее he /she /it read .

Вроде я все объясняла, вроде и отрабатывали. Пытаюсь выяснить причину.

– Так вы сами сказали, что во множественном числе добавляется окончание –s .

– Я? Когда?

Про себя думаю:

– Это что, на меня помрачение рассудка нашло? Да я даже в пьяном или бессознательном состоянии такого не могла сказать.

А девочка:

– Вот, у меня записано.

Показывает запись в тетради. Да, записано. Да, добавляется. Да, я это сказала. Но я говорила о СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ!

Читайте также:  Бизнес-тренеры бывают разные

А мне:

– Да? А read – это что? Разве не существительное? Глагол? А что, еще и глаголы бывают? А там тогда все наоборот получается? Нет, это же невозможно выучить!

***

И последнее, но, пожалуй, самое для меня удивительное. Делаем с девочкой упражнения на степени сравнения прилагательных. И в одном написано:

– 22 июня – самый длинный день в году.

Девочка меня спрашивает:

– А это как? Дни же одинаковые.

Пока я пыталась осмыслить сказанное, она смотрит на другое предложение:

– Или вот здесь. Написано: «Зимой ночи длинные, а летом короткие». Это же неправильно. Они же всегда одинаковые, разве нет?

Ну, елки-палки, ты сама не замечала, что зимой приходила ко мне на занятия к четырем – уже было темно? А сейчас уходишь в пять – еще светло?

***

Да ну их, эти знания… Немного о том, как меня в очередной раз удивили старшеклассники

И, напомню, это все старшие классы. Причем дети учатся на 4 и 5. Эх, наверное, они просто долги не копят и сдают все вовремя. А знания… Так при чем тут знания? Главное – оценка. Которая, как известно, вещь субъективная. И эту тему я планирую развить завтра. Вот здесь.

Правда?

Пишите, а также ставьте лайки и подписывайтесь на мой канал – узнаете много нового и интересного!

И еще. Мы в ближайшее время планируем сделать интервью с Бездной Романовной. Так что ждем вопросы.

Вот о чем я писала 22 февраля в прошлом году:

Источник

Об авторе
Об авторе
Давно пишу статьи в журналах на разные тематики. Во время карантина захотела поделиться своим экспертным мнением для более полезного времяпровождения дома. Отдыхайте вместе со мной.

Оцените статью
Дома нескучно
Добавить комментарий