Министерство образования не прекращает свою деятельность по обновлению того, чему учат в школах. И, честно говоря, происходит что-то странное. Возникает вопрос: зачем нужно «убирать» время урока на такие мероприятия?
Скриншот представленной презентации: Антироссийские санкции и их влияние на национальную экономику
Почему не предлагается использовать такие эффективные, по мнению некоторых граждан, платформы дистанционного образования? Привлеките к этой работе учителей. Может потому, что учитель говорит лучше?…
Суть ситуации
«Во все школы Российской Федерации направлены методические рекомендации по проведению урока обществознания для 5-9 и 10-11 классов на тему «Санкции против России и их влияние на национальную экономику». В материалах урока школьникам предлагается ознакомиться с мерами, принимаемыми правительством и Президентом Российской Федерации по противодействию санкциям враждебных стран», — говорится в сообщении Минобразования, разосланном в школы в виде методических указаний рекомендации.
Вот и про ЦОС
Скриншот присланного видео: Санкции против России и их влияние на национальную экономику
«Урок предполагает активную работу учащихся при работе с документами, интерактивными материалами, содержащими важную информацию о достижениях российской экономики в различных отраслях, ее готовности противостоять санкциям и политике импортозамещения».
Необходимо акцентировать внимание детей на том, как донести до них политику импортозамещения, проводимую в России в последние годы.
Урок разработан в Институте стратегии развития РАО.
А теперь практика:
Окружающий мир, 4 класс. Знаете ли вы, что во второй половине года дети изучают такие темы истории, как: война с Наполеоном, Первая мировая война, революция 1917 года, СССР, Великая Отечественная война и другие? Каждый урок – это новое историческое событие.
Представляете, какая каша в голове у детей уходит с урока после такого большого количества информации? Да, они не понимают 80% слов. О каком получении информации может идти речь?
Здесь то же самое. Мы предлагаем за 40 минут объяснить детям политику импортозамещения и антироссийских санкций?
Мы не утверждаем, что такие предметы необходимы, но их не следует спешно интегрировать в школьную систему. Такая информация должна передаваться с экранов телевизоров и мобильных устройств. К такому серьезному и важному делу, как рассказ об импортозамещении, нужно подходить долго, показывая детям возможности и успехи в строительстве заводов, планируя поездки на такие предприятия в рамках профориентации, интегрируя работу при этом в систему профессионального образования до продемонстрировать возможности профессионального развития.
На деле получается, что пятиклассникам за 40 минут рассказывают, как мы выступаем против антироссийских санкций, а учитель вынужден еще больше «сжимать» и без того перегруженную школьную программу из-за необходимости преподать очередной «урок свыше».
Итог: тема правильная, тема важная, но реализация такова: “кидайте” учителей и разбирайтесь сами, уважаемые учителя. Хотя следует отметить, что методические рекомендации, вся необходимая инфографика и видеоматериалы были разосланы каждому преподавателю.
Как вы думаете, какая польза от таких уроков? Нужно ли отпрашиваться с занятия по теме, чтобы донести эту важную информацию, или лучше посвятить этой теме классные часы?
❗👉 Понравился материал? Поддержите нас репостом😎
Дополнительная информация о PRO-обучении
