Антироссийские санкции разъяснят в школах

Обучение

Министерство образования не прекращает свою деятельность по обновлению того, чему учат в школах. И, честно говоря, происходит что-то странное. Возникает вопрос: зачем нужно «убирать» время урока на такие мероприятия?

Санкции против России будут объяснять в школах

Скриншот представленной презентации: Антироссийские санкции и их влияние на национальную экономику

Почему не предлагается использовать такие эффективные, по мнению некоторых граждан, платформы дистанционного образования? Привлеките к этой работе учителей. Может потому, что учитель говорит лучше?…

Суть ситуации

«Во все школы Российской Федерации направлены методические рекомендации по проведению урока обществознания для 5-9 и 10-11 классов на тему «Санкции против России и их влияние на национальную экономику». В материалах урока школьникам предлагается ознакомиться с мерами, принимаемыми правительством и Президентом Российской Федерации по противодействию санкциям враждебных стран», — говорится в сообщении Минобразования, разосланном в школы в виде методических указаний рекомендации.

Вот и про ЦОС

Санкции против России будут объяснять в школах

Скриншот присланного видео: Санкции против России и их влияние на национальную экономику

«Урок предполагает активную работу учащихся при работе с документами, интерактивными материалами, содержащими важную информацию о достижениях российской экономики в различных отраслях, ее готовности противостоять санкциям и политике импортозамещения».

Необходимо акцентировать внимание детей на том, как донести до них политику импортозамещения, проводимую в России в последние годы.

Урок разработан в Институте стратегии развития РАО.

А теперь практика:

Окружающий мир, 4 класс. Знаете ли вы, что во второй половине года дети изучают такие темы истории, как: война с Наполеоном, Первая мировая война, революция 1917 года, СССР, Великая Отечественная война и другие? Каждый урок – это новое историческое событие.

Представляете, какая каша в голове у детей уходит с урока после такого большого количества информации? Да, они не понимают 80% слов. О каком получении информации может идти речь?

Читайте также:  Слив ответов 100% существует: анализирую результаты ОГЭ по математике

Здесь то же самое. Мы предлагаем за 40 минут объяснить детям политику импортозамещения и антироссийских санкций?

Мы не утверждаем, что такие предметы необходимы, но их не следует спешно интегрировать в школьную систему. Такая информация должна передаваться с экранов телевизоров и мобильных устройств. К такому серьезному и важному делу, как рассказ об импортозамещении, нужно подходить долго, показывая детям возможности и успехи в строительстве заводов, планируя поездки на такие предприятия в рамках профориентации, интегрируя работу при этом в систему профессионального образования до продемонстрировать возможности профессионального развития.

На деле получается, что пятиклассникам за 40 минут рассказывают, как мы выступаем против антироссийских санкций, а учитель вынужден еще больше «сжимать» и без того перегруженную школьную программу из-за необходимости преподать очередной «урок свыше».

Итог: тема правильная, тема важная, но реализация такова: “кидайте” учителей и разбирайтесь сами, уважаемые учителя. Хотя следует отметить, что методические рекомендации, вся необходимая инфографика и видеоматериалы были разосланы каждому преподавателю.

Как вы думаете, какая польза от таких уроков? Нужно ли отпрашиваться с занятия по теме, чтобы донести эту важную информацию, или лучше посвятить этой теме классные часы?

❗👉 Понравился материал? Поддержите нас репостом😎

Дополнительная информация о PRO-обучении

Об авторе
Об авторе
Давно пишу статьи в журналах на разные тематики. Во время карантина захотела поделиться своим экспертным мнением для более полезного времяпровождения дома. Отдыхайте вместе со мной.
Оцените статью
Дома нескучно
Добавить комментарий